I de foregående stegene har dere definert og forankret arbeidet, og bestemt hvor bredt dere ønsker å jobbe i første omgang. Neste steg er å foreta en kartlegging av menigheten og nærmiljøet.

Hender, hode og hjerte

Men før man kartlegger ressurser i menighet og nærmiljø, kan man øve seg i å lete etter egne personlige ressurser. Her er det viktig å lete etter alle typer ressurser, etter metoden «hender, hode og hjerte», som hjelper oss å finne fram både praktiske-, mentale- og omsorgsferdigheter. Dette vil være nyttig av to grunner: man blir både øvet i å lete etter egne ressurser, og dette vil være nyttig i fremtidige prosesser der man skal lete etter ressurser hos andre. Du kan lese mer i Høyskolen på Vestlandet sitt hefte "ABCD-modellen på 1-2-3", eller bruke ressursen som ligger i venstre marg.

Menigheten og nærmiljøet

Nå er vi klar til å begynne å finne ut hvem vi ønsker å invitere til idéfest. Her er det naturlig at både folkevalgte, frivillige og ansatte inviteres. Men i tillegg må man finne ut hvilke personer og organisasjoner/ institusjon i nabolaget man vil ha med videre i prosessen, som man tenker har evnen til å være med å begeistre og bygge nettverk i den videre prosessen.

Barn og ungdom sitt perspektiv

I arbeid med ABCD er de unges stemme særlig viktig og mobiliserende av flere grunner.  

• Barn og ungdom har mest å tjene på investeringer i fremtiden, og å inkludere deres perspektiver sikrer at utviklingsarbeidet er relevant og bærekraftig på lang sikt.  

• Med sin tid og kreativitet bidrar barn og ungdom med verdifulle ressurser og innovative løsninger som kanskje ikke ville blitt tenkt ut av eldre generasjoner.

• Barn og ungdom er nært knyttet til lokalmiljøet sitt og har unik innsikt i hva som skjer der. Denne lokalkunnskapen gjør dem i stand til å identifisere behov og tilgjengelige ressurser som andre kanskje overser. Deres positive innstilling, entusiasme og energi smitter over på andre og skaper en dynamisk og engasjerende atmosfære i lokalsamfunnet.

• Barn og ungdom har en stor evne til å rekruttere foreldre og andre voksne til å delta i utviklingsarbeidet. Deres engasjement kan ha en dominoeffekt, hvor flere deler av lokalsamfunnet blir involvert. Når barn og ungdom presenterer sine ideer og ressurser, bidrar det til å bygge broer mellom ulike aldersgrupper. Dette skaper en balanse og gjensidig respekt, noe som gjør samarbeidet mer effektivt og inkluderende.  

• Gjennom ABCD får barn og ungdom også verdifull erfaring med demokratiske prosesser og samfunnsbygging.  

Derfor bør prosjektgruppen forsøke å involvere barn og unge i denne perioden med ressurskartleggingen, og forsøke å involvere så bredt som mulig på de arenaer man har kontakt med barn og unge. Har man med seg barn og unges engasjement i det påfølgende arbeidet, vil man ha et godt utgangspunkt for å skape engasjement hos resten av de involverte.

Eksempel på spørsmål man kan benytte i arbeidet med barn og unge:

• Arbeide med egne ressurser; “hender, hode og hjerte”

• Hvilke steder liker du godt i nabolaget?

• Er det noen steder som med litt forbedring kunne blitt fine?

• Hva liker du å gjøre på fritiden i nabolaget, og hva kunne du ønske av aktiviteter?

‍